第一章 职业理念

第一节 教育观

本节知识点考情分析（2013—2015）

核心考点 1 素质教育的定义 依据国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》解释，素质教育是

“着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。”

核心考点 2 实施素质教育的基本要求1.面向全体

素质教育是面向全体的教育。素质教育坚持面向全体学生，在素质教育中，“不是选拔适合教育的儿童，而是创造适合儿童的教育”。

2. 促进学生全面发展 素质教育要求全面发展和整体发展，要求德、智、体、美等各方面并重，要倡导为学生

的全面发展创造良好的条件，扭转那种只重视智育，轻视德育、体育和美育；在智育中又只重视知识传授，忽视能力培养的倾向。

3. 促进学生创新精神和实践能力的培养 素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。教师在重视培养学生创新精神的

同时，还要改变那种只重视教授书本知识、忽视实践能力培养的现象。  4.发展学生的主动精神，促进学生个性健康发展 素质教育强调教育要尊重和发挥学生的主体意识和主动精神，培养和形成学生的健全个

性和精神，使学生生动活泼地成长。5.着眼于学生的终身可持续发展

终身教育是现代教育的重要标志。素质教育要着眼于学生的终身可持续发展，教是为了不教，素质教育不仅重视学生现在一般发展对于未来的发展价值和迁移价值，而且重视直接培养学生自我发展能力。

记忆锦囊：两全两发展，创新和实践

第二节 儿童观

本节知识点考情分析（2013——2015）

核心考点 1 “育人为本”的幼儿观 1.儿童是发展中的人，要用发展的观点认识儿童

（1） 儿童的身心发展是有规律的

①儿童身心发展具有方向性和顺序性

②儿童身心发展具有连续性和阶段性

③发展的不平衡性

④个体发展的差异性

（2） 儿童具有巨大的发展潜能

（3） 儿童是处于发展初期的幼稚个体

（4） 儿童的发展是全面的发展2.儿童是独特的人

（1） 儿童是一个完整的人

（2） 儿童是独一无二的人 3.儿童作为学习的主体， 是具有主观能动性的教育对象

4. 儿童是权利的主体

（1） 儿童作为权利主体拥有权利，并且和成人一样，彼此平等，具有相同的价值。

（2） 儿童作为权利主体的特殊性

①儿童权利的行使需要社会的教育和保护。

②儿童作为权利主体拥有权利，但不连带与成人一样的责任和义务。核心考点 2 “育人为本”的幼儿观在保教实践中的运用 1.用全面的眼光看待幼儿

以儿童的全面发展为本，用全面的眼光看待幼儿的发展，就不能孤立地、片面地只强调某方面的发展，忽视人的整体和谐发展。而是体现幼儿的主体地位，善于发现每个幼儿的特点。

2.公平公正地对待幼儿 “育人为本”的教育理念，必须坚持“教育公正”的原则，即不因性别、民族、地域、

经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿，无论幼儿有怎样的差异，给予他们受教育的机会都是均等的。这就要求教师做到：

（1） 自觉学习，提高修养

（2） 建立良好的师幼关系，平等地对待幼儿

（3） 公正无私，一视同仁，尊重个体差异

（4） 面向全体，点面结合 3.为幼儿提供多样的发展机会，因材施教，促进幼儿的个性发展 每个幼儿都有其独特的价值，在教育教学中应该承认差异、适应差异，追求多样性，尽

可能地提供适合幼儿发展的机会，保证幼儿有机会获得适合其特点的教育。

（1） 实现角色转换

（2） 深入研究幼儿

（3） 构建独特环境

（4） 利用儿童的思维方式与强项 4.优化保教活动设计，丰富保教活动方式

第三节 教师观

本节知识点考情分析（2013——2015）

核心考点 1 教师职业的劳动特征 1.复杂性。教师劳动不仅有体力的付出，还有脑力的付出，是复杂的脑力劳动。复杂性

体现在：教育目的的全面性；教育任务的多样性；劳动对象的差异性。 2.创造性。教师劳动的创造性主要表现在教师创造性地运用教育教学规律。具体表现在：

因材施教；教学上的不断更新；教师的“教育机智”。 3.示范性。教师劳动的示范性指教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、

才能、治学态度都可能成为学生学习的楷模。 4.劳动时间的延续性和劳动空间的广延性。

5. 长期性。教师劳动的长期性是指人才培养的周期比较长，教育影响具有滞后性。

6. 系统性。教师劳动的系统性是由教育的系统性和人的身心发展的连续性决定的。

核心考点 2 教师职业角色的特点 教师职业的最大特点就在于职业角色的多样性，一般而言，教师的职业角色主要有：传

道者角色；授业解惑者角色；示范者角色；教育教学活动的设计者、组织者和管理者角色； 家长代理人角色；研究者、学习者角色。

核心考点 3 新课程背景下的教师观1.从师生关系来看

（1） 教师是幼儿的倾听者、观察者。

（2） 教师是良好师生关系的构建者。

（3） 教师是学生健康心理的培育者。2.从教学关系来看

（1） 教师是幼儿学习活动的支持者和引导者。

（2） 教师是幼儿学习活动中的合作者。

（3） 教师是教育教学的研究者。

（4） 教师是教育教学的学习者。

（5） 教师要成为创造型教师。

（6） 教师是课程的开发者与建设者。3.从教学行为来看

（1） 对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。

（2） 在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导。

（3） 在对待自我上，新课程强调反思。

（4） 在与其他教育者的关系上，新课程强调合作。 记忆锦囊：师生关系，尊重赞

赏；课程教学，帮助引导；对待自我，强调反思；                                        对待他人，铭记合作。

核心考点 4 教师专业发展的要求1.学会学习，成为终身学习者。

2. 勤于反思，成为反思的实践者。

3. 恒于研究，成为教育教学的研究者。

4. 重视沟通，加强交往与合作能力。

5. 勇于创新，加强创新精神和实践能力。核心考点 5 教师专业发展的阶段理论 1.关注生存阶段

这是教师成长的起始阶段，处于这个阶段的一般是新手型教师，他们非常关注自己的生存适应性。他们经常注重自己在学生、同事以及学校领导心目中的地位，出于这种生存忧虑， 教师会把大量的时间用于处理人际关系或者管理学生。

2. 关注情境阶段 当教师感到自己在新的教学岗位上已经站稳了脚跟后，会将注意力转移到提高教学工作

的质量上来，如关注学生学习成绩的提高，关心班集体的建设，关注自己备课是否充分等。一般来说，老教师比新手型教师更关注这个阶段。

3. 关注学生阶段 在这一阶段，教师能够考虑到学生的个别差异，认识到不同年龄阶段的学生有不同的发

展水平，具有不同的情感和社会需要，因此，教师应该因材施教。可以说，能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志。

第二章 教育法律法规

本节知识点考情分析（2013—2015）

第一节 教育法律法规的基本知识

核心考点 1 教育法的原则

1. 教育的方向性原则：“国家坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为指导，遵循宪法确定的基本原则，发展社会主义的教育事业。”

2. 教育的公共性原则：“教育活动必须符合国家和社会公共利益。”

3. 教育的平等性原则：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”“公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。”

4. 教育的终身性原则

第二节 我国主要的教育法律法规

本节知识点考情分析（2013—2015）

核心考点 1 《中华人民共和国教育法》

第十二条 【语言文字】汉语言文字为学校及其他教育机构的基本教学语言文字。少数民族学生为主的学校及其他教育机构，可以使用本民族或者当地民族通用的语言文字进行教学。学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。

第三十一条 【教育机构的法人条件】学校及其他教育机构具备法人条件的，自批准设立或者登记注册之日起取得法人资格。学校及其他教育机构在民事活动中依法享有民事权利， 承担民事责任学校及其他教育机构中的国有资产属于国家所有。学校及其他教育机构兴办的 校办产业独立承担民事责任。

第五十八条 国家采取优惠措施，鼓励和扶持学校在不影响正常教育教学的前提下开展勤工俭学和社会盈利服务、兴办校办产业。

第七十一条 【经费的法律责任】违反国家有关规定，不按照预算核拨教育经费的，由同级人民政府限期核拨；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。违反国家财政制度、财务制度，挪用、克扣教育经费的，由上级机关责令限期归还被挪用、克扣的经费，并对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第七十三条 【刑事法律责任】明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。

第七十五条 【行政法律责任】违反国家有关规定，举办学校或者其他教育机构的，由教育行政部门予以撤销；有违法所得的，没收违法所得；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。

核心考点 2 《中华人民共和国义务教育法》

第十二条 【免试入学】适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。

父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。具体办法由省、自治区、直辖市规定。

县级人民政府教育行政部门对本行政区域内的军人子女接受义务教育予以保障。 第二十条 【未成年犯的义务教育】县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成

年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。

第二十二条【均衡发展】县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展， 缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。

县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质。

学校不得聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利或者其他不适合从事义务教育工作

的人担任工作人员。

第二十六条 【校长负责制】学校实行校长负责制。校长应当符合国家规定的任职条件。校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。

第二十七条 【批评教育】对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。

第二十九条 【教师行为】教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异， 因材施教，促进学生的充分发展。

教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

第五十六条 国家机关工作人员和教科书审查人员参与或者变相参与教科书编写的，由县级以上人民政府或者其教育行政部门根据职责权限令限期改正，依法给予行政处分；有违法所得的，没收违法所得。

第五十七条 【行政法律责任】学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分：

（一）拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的；

（二）分设重点班和非重点班的；

（三）违反本法规定开除学生的；

（四）选用未经审定的教科书的。  核心考点 3 《中华人民共和国教师法》第七条 【教师权利】教师享有下列权利：

（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；

（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；

（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；

（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；

（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；

（六）参加进修或者其他方式的培训。

第十条 【教师资格制度】国家实行教师资格制度。 中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学

历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。 第十四条【资格限制】受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，

不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。

第二十七条 地方各级人民政府对教师及具有中专以上学历的毕业生到少数民族地区和边远贫困地区从事教育教学工作的，应当予以补贴。

第三十七条 【教师不当行为的处理】教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。

（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；

（二）体罚学生，经教育不改的；

（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。 教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究

刑事责任。

第三十九条 【教师申诉】教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。

核心考点 4 《中华人民共和国未成年人保护法》

第十条 父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。

禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。

第二十八条 各级人民政府应当保障未成年人受教育的权利，并采取措施保障家庭经济困难的、残疾的和流动人口中的未成年人等接受义务教育。

第三十条 【公共场所】爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心应当对未成年人免费开放；博物馆、纪念馆、科技馆、展览馆、美术馆、文化馆以及影剧院、体育场馆、动物园、公园等场所，应当按照有关规定对未成年人免费或者优惠开放。

第三十九条 【保护隐私】任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。 对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯

罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。

第四十三条 【未成年人的救助】县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所，对流浪乞讨等生活无着未成年人实施救助，承担临时监护责任；公安部门或者其他有关部门应当护送流浪乞讨或者离家出走的未成年人到救助场所，由救助场所予以救助和妥善照顾，并及时通知其父母或者其他监护人领回。

对孤儿、无法查明其父母或者其他监护人的以及其他生活无着的未成年人，由民政部门设立的儿童福利机构收留抚养。

未成年人救助机构、儿童福利机构及其工作人员应当依法履行职责，不得虐待、歧视未成年人；不得在办理收留抚养工作中牟取利益。

第六十二条 父母或者其他监护人不依法履行监护职责，或者侵害未成年人合法权益的， 由其所在单位或者居民委员会、村民委员会予以劝诫、制止；构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予行政处罚。

核心考点 5 《幼儿园工作规程》

第十条 【入园体检】幼儿入园前，须按照卫生部制定的卫生保健制度进行体格检查， 合格者方可入园。幼儿入园除进行体格检查外，严禁任何形式的考试或测査。

第十八条 【饮水便利和良好生活习惯】幼儿园应保证供给幼儿饮水，为幼儿饮水提供便利务件。要培养幼儿良好的大、小便习惯，不得限制幼儿便溺的次数、时间等。

第二十四条 【教育活动的内容】幼儿园的教育活动应是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的，多种形式的教育过程。教育活动的内容应根据教育目的，幼儿的实际水平和兴趣，以循序渐进为原则，有计划地选择和组织。组织活动应根据不同的教育内容。充分利用周围环境的有利条件，积极发挥幼儿感官作用，灵活地运用集体或个别活动的形式， 为幼儿提供充分活动的机会，注重活动的过程，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。

第五十条 【家长委员会】幼儿园应成立家长委员会。 家长委员会的主要任务是帮助家长了解幼儿园工作计划和要求协助幼儿园工作；反映家

长对幼儿园工作的意见和建议；协助幼儿园组织交流家庭教育的经验。家长委员会在幼儿园园长指导下工作。

核心考点 6 《儿童权利公约》第十三条

1. 儿童应有自由发表言论的权利；此项权利应包括通过口头、书面或印刷、艺术形成或儿童所选择的任何其他媒介，寻求、接受和传递各种信心和思想的自由，而不论国界。

2. 此项权利的行使可受某些限制约束，但这些限制仅限于法律所规定并为以下目的所必需：

（1） 尊重他人的权利和名誉；

（2） 保护国家安全或公共秩序或公共卫生或道德。 第十四条 1.缔约国应遵守儿童享有思想、信仰和宗教自由的权利。

2. 缔约国应尊重父母并于适用时尊重法定监护人以下的权利和义务，以符合儿童不同阶段接受能力的方式指导儿童行使其权利。

3. 表明个人宗教或信仰的自由，仅受法律所规定并为保护公共安全、秩序、卫生或道德或他人之基本权利和自由所必需的这类限制约束。

第二十四条 缔约国确认儿童有权享有可达到的最高标准的健康，并享有医疗和康复设施；缔约国应

努力确保没有任何儿童被剥夺获得这种保健服务的权利。第二十六条

1. 缔约国应确认每个儿童有权受益于社会保障、包括社会保险，并应根据其国内法律采取必要措施充分实现这一权利。

2. 提供福利时应酌情考虑儿童及负有赡养儿童义务的人的经济情况和环境，以及与儿童提出或代其提出的福利申请有关的其他方面因素。

第二十八条 缔约国确认儿童有受教育的权利，为在机会均等的基础上逐步实现此项权利，缔约国尤

应：

1. 实现全面的免费义务小学教育；

2. 鼓励发展不同形式的中学教育、包括普通和职业教育，使所有儿童均能享有和接受这种教育，并采取适当措施，诸如实行免费教育和对有需要的人提供津贴；

3. 根据能力以一切适当方式使所有人均有受高等教育的机会；

4. 使所有儿童均能得到教育和职业方面的资料和指导；

5. 采取措施鼓励学生按时出勤和降低辍学率。第四十三条

1. 为审查缔约国在履行根据本公约所承担的义务方面取得的进展，应设立儿童权利委员会，执行下文所规定的职能。

2. 委员会应由 l0 名品德高尚并在本公约所涉领域具有公认能力的专家组成。委员会成员应由缔约国从其国民中选出，并应以个人身份任职，但须考虑到公平地域分配原则及主要法系。

3. 委员会成员应以无记名表决方式从缔约国提名的人选名单中选举产生。每一缔约国可从其本国国民中提名一位人选。

4. 委员会的初次选举应最迟不晚于本公约生效之日后的六个月进行；此后每两年举行一次。联合国秘书长应至少在选举之日前四个月函请缔约国在两个月内提出其提名的人选。秘书长随后应将已提名的所有人选按字母顺序编成名单，注明提名此等人选的缔约国，分送本公约缔约国。

5. 选举应在联合国总部由秘书长召开的缔约国会议上进行。在此等会议上，应以三分之 二缔约国出席作为会议的法定人数，得票最多且占出席并参加表决缔约国代表绝对多数票者， 当选为委员会成员。

6. 委员会成员任期四年。成员如获再次提名，应可连选连任。在第一次选举产生的成员中，有 5 名成员的任期应在两年结束时届满；会议主席应在第一次选举之后立即以抽签方式

选定这5 名成员。

7. 如果委员会某一成员死亡或辞职或宣称因任何其他原因不再能履行委员会的职责，提名该成员的缔约国应从其国民中指定另一名专家接替余下的任期，但须经委员会批准。

8. 委员会应自行制订其议事规则。

9. 委员会应自行选举其主席团成员，任期两年。

10. 委员会会议通常应在联合国总部或在委员会决定的任何其他方便地点举行。委员会通常应每年举行一次会议。委员会的会期应由本公约缔约国会议决定并在必要时加以审查， 但需经大会核准。

11. 联合国秘书长应为委员会有效履行本公约所规定的职责提供必要工作人员和设施。

12. 根据本公约设立的委员会的成员，经大会核准，得从联合国资源领取薪酬，其条件由大会决定。

核心考点 7 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》1.战略目标

到 2020 年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。提供更加丰富的优质教育。教育质量整体提升，教育现代化水平明显提高。

2. 发展任务

基本普及学前教育。到 2020 年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件

的地区普及学前三年教育。重视 0 至 3 岁婴幼儿教育。重点发展农村学前教育。努力提高农村学前教育普及程度。着力保证留守儿童入园。

3. 体制改革 人才培养体制改革：更新人才培养观念。深化教育体制改革，关键是更新教育观念，核

心是改革人才培养体制，目的是提高人才培养水平；创新人才培养模式。注重学思结合、知行统一、因材施教。

建设现代学校制度：推进政校分开，管办分离。完善普通中小学和中等职业学校校长负责制。

管理体制改革：健全统筹有力、权责明确的教育管理体制。以简政放权和转变政府职能为重点，深化教育管理体制改革，提高公共教育服务水平。

4. 保障措施 加强教师队伍建设：提高教师业务水平。以农村教师为重点，提高中小学教师队伍整体

素质。逐步实行城乡统一的中小学编制标准，对农村边远地区实行倾斜政策。完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对中小学教师实行每五年一周期的培训。以“双师型” 教师为重点，加强职业院校教师队伍建设。

核心考点 8 《学生安全事故处理办法》

第八条 学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任；当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相应的责任。

第九条 【学校承担事故责任的具体情形】因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任：

1. 学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的；

2. 学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏，或者管理混乱， 存在重大安全隐患，而未及时采取措施的；

3. 学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的；

4. 学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的；

5. 学校知道教师或者其他工作人员患有不适宜担任教育教学工作的疾病，但未采取必要措施的；

6. 学校违反有关规定，组织或者安排未成年学生从事不宜未成年人参加的劳动、体育运动或者其他活动的；

7. 学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应当知道， 但未予以必要的注意的；

8. 学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的；

9. 学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的；

10. 学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的；11.对未成年学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息，学校发现或者知道，但未及时告知未成年学生的监护人，导致未成年学生因脱离监护人的保护而发生伤害的；

12.学校有未依法履行职责的其他情形的。

第十条【学生或未成年学生监护人的法律责任】学生或者未成年学生监护人由于过错， 有下列情形之一，造成学生伤害事故，应当依法承担相应的责任：

1.学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施

按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的； 2.学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的；

3. 学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的；

4. 未成年学生的身体状况、行为、情绪等有异常情况，监护人知道或者已被学校告知， 但未履行相应监护职责的；

5. 学生或者未成年学生监护人有其他过错的。

第十三条 【校外事故处理原则】下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：

1. 在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；

2. 在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；

3. 在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的；

4. 其他在学校管理职责范围外发生的。

第二十八条 【监护人责任】未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。

学生的行为侵害学校教师及其他工作人员以及其他组织、个人的合法权益,造成损失的， 成年学生或者未成年学生的监护人应当依法予以赔偿。

第三节 教师的权利和义务

本节知识点考情分析（2013—2015）

核心考点 1 教师的权利1.教育教学权

进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验，简称为教育教学权。这是教师为履行教育教学职责而必须具备的基本权利。

2. 学术研究权 从事科学研究、学术交流、参加专业的学术团体、在学术活动中发表意见，简称为学术

研究权。

3. 管理学生权  指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学习成绩，简称为管理学生权。 4.报酬待遇权 按时获取工资报酬，享有国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假简称为报酬待遇

权。

5.参与管理权 对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大

会或者其他形式，参与学校的民主管理，简称为参与管理权。6.进修培训权 参加进修或者其他方式的培训，简称为进修培训权。

记忆锦囊：教学学术要研究，管理学生挣工资，参与管理不能少，进修培训保权利。

第四节 幼儿的权利和保护

本节知识点考情分析（2013—2015）

核心考点 1 幼儿的基本权利1.人身权

一般而言，幼儿人身权包括生命健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等。其中，生命健康权是人身权的最基本权利，主要包括幼儿的生命健康、人身安全、人身

自由等方面的内容。2.财产权

3.受教育权

第三章 教师职业道德

本节知识点考情分析（2013—2015）

第一节 教师职业道德

核心考点 1 《中小学教师职业道德规范》的主要内容1.爱国守法（基本要求）

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针， 自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

2.爱岗敬业（本质要求） 忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，

认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。 3.关爱学生（教师道德的灵魂） 关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济， 做学生良师

益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

4.教书育人（教师天职和道德核心） 遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，

激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。  5.为人师表（内在要求） 坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关

心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

6.终身学习（不竭动力） 崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务。勇

于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

记忆锦囊：爱国爱岗爱学生，教书为人终身学。（三爱两人一终身） 核心考点 2 《中小学班主任工作条例》的主要内容

1. 配备与选聘

主要内容包括以下方面：

（1） 对班主任自身：作风正派、心理健康、为人师表；

（2） 对待学生及他人：热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；

（3） 对班主任工作：爱岗敬业，具有较强的教育引导与组织管理能力。

2. 责任与任务 主要内容包括以下方面：

（1） 全面了解班级内的每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况，关心爱护全体学生，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展；

（2） 做好班级的日常管理工作，进行班集体建设；

（3） 开展班级活动。组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践等班级活动；

（4） 班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。3.待遇与权利

主要内容包括以下方面：

（1） 学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用，注意听取班主任意见；

（2） 按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量；

（3） 班主任津贴纳入绩效工资管理；

（4） 班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。4.培养与培训

主要内容包括以下方面：

（1） 教育行政部门和学校应制订班主任培养培训规划，有组织地开展班主任岗位培训；

（2） 教师教育机构应承担班主任培训任务，教育硕士专业学位教育中应设立中小学班主任工作培养方向。

5.考核与奖罚 主要内容包括以下方面：

（1） 教育行政部门建立科学的班主任工作评价体系和奖惩制度；

（2） 学校建立班主任工作档案，定期组织对班主任的考核工作。

第二节 教师职业行为

本节知识点考情分析（2013——2015）

核心考点 1 教师在教育活动中要处理好的几大关系1.教师——幼儿

（1） 尊重幼儿，即要尊重幼儿的兴趣、爱好；尊重幼儿的情绪情感；尊重幼儿的个性差异；尊重幼儿的选择和判断；尊重幼儿的个人意愿。

（2） 树立良好的教师形象，教师要严格要求自己，形成高度负责的工作作风。塑造良好的外在形象，符合幼儿教师的言谈举止。加强技能技巧训练，并能将技能技巧运用于不同领域教学中。要加强学习，不断提高自身的文化素质。

（3） 教师要理解与宽容幼儿的错误，教师应以理解、宽容的心态对待幼儿的错误，心平气和地帮助幼儿分析错误的原因，让幼儿心悦诚服地接受教师的批评，不要伤害幼儿的自尊心。

2. 教师——幼儿家长

（1） 尊重和信任家长。

（2） 与家长进行真诚的交流。

（3） 理解并尊重家长的意见和看法。

3. 教师——同事及管理者

（1） 提升自身素质。

（2） 尊重他人，以诚相待。

（3） 尊重领导，服从安排。

第四章 文化素养

第一节 历史与传统文化常识

本节知识点考情分析（2013——2015）

核心考点 1 中国史上的重大事件

【长平之战】公元前 260 年，秦国名将白起率军在赵国的长平一带同赵国的军队发生的战争。战争中，赵王在战争指导上，昧于秦强赵弱的基本形势，急于求胜，错误地坚持进攻战略，中秦国离间之计，弃用名将廉颇，而起用纸上谈兵的赵括（自幼熟读兵书，喜谈兵书， 只知道根据兵书办，不知道变通）代替廉颇，结果被秦军打败。

【秦统六国】公元前 230 年至公元前 221 年秦先后灭东方六国(韩、赵、魏、楚、燕、齐)，统一中原。建立起中国历史上第一个专制主义中央集权封建国家。秦朝加强中央集权， 巩固统治。确立皇权的至高无上。政治上建立从中央到地方的官制和行政机构，废除分封制， 推行郡县制，颁布《秦律》；经济方面统一货币、度量衡；军事方面统一车轨、驰道；思想文化方面统一文字（小篆）、焚书坑儒。

【科举制】隋炀帝时加了进士科。 武则天时亲自进行殿试，并增设武举。 唐玄宗时诗赋成为进士科考试的主要内容。 宋太祖时正式建立殿试制度。

明清两代，考试程序分三级，即乡试、会试、殿试。考生应先参加县试和府试，录取后再参加院试，院试录取者称生员，俗称秀才，然后才有资格参加乡试。乡试每三年一次，乡试录取者称为举人，第一名称为解元。举人可于第二年进京参加中央礼部主持举行的会试， 会试录取者称贡士或进士，第一名称会元。殿试在会试后的同一年举行，殿试由皇帝亲自主持，分三甲录取，一甲三人称“进士及第”，二甲若干人为“进士出身”，三甲若干人为“同进士出身”。一甲第一名称状元，第二名称榜眼，第三名称探花。如果乡试、会试、殿试均考取第一名（解元、会元、状元），俗称“连中三元”。

明清时期科举制乡试和会试，专取《四书》《五经》命题，考生答题时有固定的程式和一系列清规戒律，被称为八股文，即“八股取士”。

【五四运动】五四运动发生于 1919 年的 5 月 4 日，是一场发生于中国北京以青年学生为主的学生爱国运动。事件起因在第一次世界大战完结后举行的巴黎和会中，列强肆意践踏中国主权，把德国在山东的权益转让给日本，即山东问题。五四爱国运动是中国新民主主义的开端。

【七七事变】1937 年 7 月 7 日夜，日军借口一名士兵“失踪”，要求进入宛平县城搜查，

遭到中国守军第 29 军严辞拒绝。日军遂向中国守军开枪射击，又炮轰宛平城，第 29 军奋起反击。这就是震惊中外的七七事变，又称卢沟桥事变。七七事变是日本帝国主义全面侵华战争的开始，也是中华民族进行全面抗战的起点。

【抗战胜利】1945 年 8 月 14 日，日本政府照会美、中、英、苏四国政府，表示无条件

接受《波茨坦公告》。8 月 15 日早晨 7 时（重庆时间），中、美、英、苏四国政府同时宣布： 日本政府已正式无条件投降。9 月 2 日，日本天皇和政府代表在停泊在东京湾的美国海军战列舰“密苏里”号的甲板上，签字向包括中国在内的盟国无条件投降。

核心考点 2 外国史上的重大事件

【第一次世界大战】导火线是 1914 年 6 月 28 日，萨拉热窝事件。这场战争是欧洲历史上破坏性最强的战争之一，主要是帝国主义之间为争夺殖民地和势力范围而进行的世界规模的战争。其主战场在欧洲战场和西线战场，主要战役：马恩河战役、凡尔登、索姆河战役。

【第二次世界大战】第二次世界大战是世界性的反法西斯战争，苏德战争和太平洋战争爆发后，反法西斯力量走向联合，世界反法西斯同盟的建立改变了力量对比，斯大林格勒战役后，大战形势转折，1943 年意大利投降，法西斯轴心国集团开始瓦解，1945 年 5 月和 8 月，德国、日本相继投降，二战以法西斯的彻底失败而告终。

核心考点 3 中国传统文化知识

【孔子】儒家学派创始人，主张以“仁”为核心，“德政”，即强调统治者以德治民，主张“克己复礼”，使每个人的行为符合礼的要求；创办私学，主张“有教无类”；整理了《诗》

《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六种教本，被后人称为“六经”。

【孟子】儒家学派代表人物，把孔子的“仁”思想发展为“仁政”，进一步提出了“民贵君轻”的民本思想；在伦理观上，主张“性本善”。

【荀子】儒家学派代表人物，主张施政用“仁义”“王道”和“以德服人”；看到人民力量的巨大，提出“君舟民水”观点；在伦理观上，主张“性恶论”，强调用礼乐来规范人的行为。

【老子】道家学派创始人，认为世界万物的本原是道，是一种唯心主义思想；认为万物、社会是运动的，关系是相对的，是一种朴素辩证法思想；主张无为而治。

【庄子】对道家学派的发展做出巨大贡献，认为世界万物是相对的。

【韩非子】法家学派代表人物，主张以法治国，法、权、势相结合。法家把君主的权力提高到极点，迎合了建立大一统专制国家的历史发展趋势。

【墨子】墨家学派代表人物，主张“兼爱”“非攻”，谴责战争；提倡节俭，反对奢侈浪费；主张“尚贤”，反对任人唯亲。

【年龄称谓】襁褓：指未满周岁的婴儿；孩提：指 2～3 岁的儿童；垂髫：指幼年儿童

（又叫“总角”）；豆蔻：指女子十三岁；及笄：指女子十五岁；加冠：指男子二十岁（又叫“弱冠”）；而立之年：指三十岁；不惑之年：指四十岁；知命之年：指五十岁（又叫“知天命”“半百”）；花甲之年：指六十岁；古稀之年：指七十岁；耄耋之年：指八九十岁；期颐之年：指一百岁。

第二节 文学常识

本节知识点考情分析（2013——2015）

核心考点 1 中国文学

【诗经】我国最早的一部诗歌总集。按《风》、《雅》、《颂》三类编辑。《风》是周代各地的歌谣；《雅》是周人的正声雅乐，又分《小雅》和《大雅》；《颂》是周王庭和贵族宗庙 祭祀的乐歌，又分为《周颂》、《鲁颂》和《商颂》。

【离骚】我国古代最长的一首政治抒情诗。战国时著名爱国诗人屈原所作，与波兰哥白尼、英国莎士比亚、意大利但丁并称世界四大文化名人。

【陶渊明】东晋大诗人，散文家，自号“五柳先生”，私谥“靖节”。诗文辞赋皆长，以平淡自然、精练质朴的艺术特色著称。代表作诗歌《归园田居》《饮酒》和散文《桃花源记》。

【唐宋八大家】唐宋八大家是主持唐宋古文运动的中心人物，他们是唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙（苏轼，苏洵，苏辙父子三人称为“三苏”）、欧阳修、王安石、曾巩。他们提倡散文，反对骈文，给予当时和后世的文坛以深远的影响。其中韩愈是唐代古文运动的倡导者，与另一位著名的文学家柳宗元并称“韩柳”。

【王维】字摩诘，官至尚书右丞，世称“王右丞”。唐代山水田园诗人，名篇有《鸟鸣涧》《送元二使安西》《观猎》等。苏轼赞曰：“味摩诘诗，诗中有画，画中有诗。”

【李白】字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人。其诗雄奇豪迈，想像丰富， 感情炽烈，充满了蔑视权贵的傲岸精神，有“诗仙”之称。代表作《望天门山》《秋浦歌》

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《越中览古》《梦游天姥吟留别》《蜀道难》《将进酒》。

【杜甫】字子美，自称少陵野老，世称杜少陵，唐代伟大的现实主义诗人，他和李白分别代表着唐诗的两座高峰。其诗广泛深刻地反映了当时的社会现实，被称为“诗史”。“三吏” “三别”等都是脍炙人口的名篇。

【白居易】字乐天，自号香山居士，是唐代新乐府运动的主要倡导者。代表作《卖炭翁》

《长恨歌》《琵琶行》。

【施耐庵】元末明初小说家。所著《水浒传》是我国古代优秀的白话长篇小说，中国古代文学四大名著之一。

【罗贯中】元末明初小说家、戏剧家。他的小说、戏剧作品丰富，《三国演义》最为著名，是我国古代最杰出的长篇历史小说。

【吴承恩】明代小说家，写出了我国古代最杰出的长篇神话小说《西游记》，标志着我国浪漫主义文学达到一个新的高峰。

【曹雪芹】清代小说家，创作了我国古典小说中最伟大的现实主义作品《红楼梦》。

【鲁迅】浙江绍兴人，原名周樟寿，后改名周树人。代表作品《狂人日记》，奠定了新文学的基石，后与《阿Q 正传》《药》《故乡》等小说名篇一同收入小说集《呐喊》。

【老舍】原名舒庆春，字舍予，老舍是其笔名，现代作家。1951 年被北京人民政府授予“人民艺术家”称号。主要作品有长篇小说《老张的哲学》《骆驼祥子》《四世同堂》，话

剧《龙须沟》《茶馆》等。

【巴金】现代著名作家，原名李芾甘，曾获“国际但丁文学奖”。主要著作有“爱情三部曲”（《雾》《雨》《电》），“激流三部曲”（《家》《春》《秋》），小说《寒夜》《憩园》等。

核心考点 2 外国文学

【莎士比亚】文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人，是人文主义最杰出的代表，近代欧洲文学的奠基者之一。马克思称他为“人类最伟大的戏剧天才”，代表了英国文学的最高成就。同时代人本·琼生称誉他是“时代的灵魂”，说他“不属于一个时代，而属于所有的世纪”。重要作品有“四大喜剧”《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《皆大欢喜》《第十二夜》，“四大悲剧”的《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》，还有《罗密欧与朱丽叶》《雅典的泰门》等。

【雨果】法国浪漫主义的主将和领袖，其小说主要有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》《九三年》，具有鲜明的浪漫主义风格。

【福楼拜】19 世纪法国伟大的的现实主义小说家，代表作《包法利夫人》。

【巴尔扎克】代表作《人间喜剧》就是一部法国社会的“卓越的现实主义历史”。恩格斯认为他是“比过去、现在和未来的一切左拉都要伟大得多的现实主义大师”。另有《欧也妮·葛朗台》《幻灭》《高老头》等。

【莫泊桑】世界文坛三大“短篇小说之王”(其余为俄国的契诃夫和美国的欧·亨利) 之一，短篇小说成就极高，《羊脂球》《项链》《我的叔叔于勒》等是有口皆碑的名篇。

【托尔斯泰】19 世纪俄国批判现实主义文学的杰出代表，“自传三部曲”《童年》《少年》

《青年》，三大代表作《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》。

【高尔基】其长篇小说《克里姆·萨姆金的一生》被称为是那一时代“俄罗斯精神生活的编年史”。另有《母亲》及自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。

核心考点 3 著名儿童文学作品

【《伊索寓言》】古希腊民间流传的故事，经后人加工，成为现在流传的《伊索寓言》。

《伊索寓言》大部分是拟人化的动物寓言，少部分以普通人或神为主人公，通过生动的小故事，或揭示早期人类生活状态，或隐喻抽象的道理，或暗示人类的种种秉性和品行，多维地凸显了古希腊民族本真的性格。它是东西方民间文学的精华，是劳动人民智慧的结晶，也是影响人类文化的 100 本书之一，世界上最古老的寓言集。

【《格林童话》】作者格林兄弟，德国民间文学研究者、语言学家、民俗学家。格林兄弟致力于民间童话和传说的搜集、整理和研究工作，出版了《儿童和家庭童话集》(即《格林童话全集》)。该书奠定了民间童话引人入胜的“格林体”的叙述方式，对 19 世纪以来的世界儿童文学产生了深远的影响。格林兄弟以其丰富的想象、优美的语言给孩子们讲述了一个个神奇而又浪漫的童话故事。

【《安徒生童话》】作者安徒生，丹麦作家、诗人，因他的童话故事而世界闻名。他最著 名的童话故事有《小锡兵》《冰雪女王》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》和《红鞋》等。其创作的童话被称为“安徒生童话”。《安徒生童话》独特的艺术风格即诗意的美和喜剧性的幽默。前者为主导风格，多体现在歌颂性的童话中，后者多体现在讽刺性的童话中。

第三节 科学常识

本节知识点考情分析（2013—2015）

核心考点 1 中国著名科学家及科学成就

【《甘石星经》】战国时期，我国最早的一部天文学专著，是世界上最早的星表。

【《黄帝内经》】西汉，中国现存较早的一部医书，奠定了中医学理论的基础。

【张衡】东汉科学家张衡发明了水运浑象仪和地动仪，比西欧人早 1000 年。

【《神农本草经》】东汉时期出现，是现存较早的药物学专著。

【张仲景】东汉末年，张仲景著的《伤寒杂病论》对四诊法进行了论述，他被称为“医圣”。

【《唐本草》】是世界上第一部由国家编定和颁布的药典，建立起了完整的养生学体系。

【孙思邈】唐朝时期，“药王”孙思邈著有《千金方》。

【李时珍】明朝李时珍所著《本草纲目》是中国古代药学史上，部头最大、内容最丰富的药学著作。是对 16 世纪以前中医药学的系统总结，被誉为“东方药物巨典”。

【造纸术】我国西汉时即已发明造纸术，东汉时蔡伦又加以改进，制成能书写的纤维纸， 被称为“蔡侯纸”。

【印刷术】目前世界上现存最早的有明确时间记载的雕版印刷品是唐朝咸通九年（868 年）的《金刚经》。北宋时期，平民毕昇发明了活字印刷术。毕昇发明的活字是胶泥，此后又出现了木活字。13 世纪出现金属活字。13 世纪中期，活字印刷术传至朝鲜，此后又从西域传到欧洲。

【火药】最早关于火药的记载见于唐初孙思邈的《丹经》，称做硫黄伏火法。唐朝末年 火药已用于战争。五代和宋朝时，火药被广泛应用。14 世纪初，火药由阿拉伯传人欧洲， 在西方社会产生了巨大震动。

【指南针】战国时人们利用磁石指示南北的特性发明了指南仪器——司南。北宋时发明了使用人工磁体的指南针，并应用于航海。l3 世纪指南针传入西欧。

【袁隆平】水稻专家袁隆平培育成功了籼型杂交水稻。

【人造卫星】1970 年 4 月 24 日，我国成功发射了第一颗人造卫星“东方红一号”，成为继苏、美、法、日之后，世界上第五个用自制火箭发射国产卫星的国家。

【计算机】1983 年 12 年 22 日，我国第一台每秒钟运算上亿次的“银河”巨型计算机， 由国防科技大学计算机研究所在长沙研制成功。

【神舟飞船】2003 年 10 月 15 日，神舟五号飞船发射成功，使我国成为世界第三个将

人送入太空的国家；2008 年 9 月，我国航天员首次太空出舱活动；2011 年 11 月 1 日，神舟八号飞船发射，并与我国首个空间站雏形“天宫一号”共同成功执行我国首次空间交会对接任务。

核心考点 2 外国著名科学家及科学成就

【伽利略】意大利物理学家、天文学家和哲学家，近代实验科学的先驱者。其成就包括改进望远镜和其所带来的天文观测，以及支持哥白尼的日心说，他被称为“近代科学之父”。

【瓦特】英国发明家，于 l776 年制造出第一台有实用价值的蒸汽机。

【达尔文】英国生物学家，生物进化论的奠基人，出版了震动当时学术界的《物种起源说》。

【爱迪生】美国发明家爱迪生一生有包括电灯、留声机在内的 l000 多项发明，被人们称为“发明大王”。

【伦琴】发现了 X 射线，为他赢得了巨大的荣誉。

【门捷列夫】俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律，德国化学家李比希和维勒发展了有机结构理论，这些都使化学成为一门系统的科学，也为现代化学的发展奠定了基础。

【富尔顿】美国发明家富尔顿在 1807 年制成了蒸汽汽船。

【贝尔】美国发明家贝尔于 1876 年发明了电话。

核心考点 3 科普知识

【烫伤】一旦发生烫伤，应立即用冷水冲洗或冷敷烫伤部位，持续 15 分钟左右，以缓解疼痛，减轻烫伤程度。不要擅自在伤口处涂药。若烫伤处有水疱，不要挑破，可用干净纱布覆盖，到医院处理。

【扭伤】踝关节扭伤后，不要继续行走，也不要揉搓、转动受伤关节，以免进一步加重损伤。应立即用冷毛巾或冰块敷患处，有利消肿、止痛、缓解肌肉痉挛。如果怀疑有骨折， 最好用夹板或就近找木棍固定受伤的踝关节，并尽快去医院就诊。

【维生素】人体缺乏维生素B2 易导致：脂溢性皮炎、唇炎。脚气是由真菌感染引起的，

但脚气病与维生素B1 的缺乏有关。

【植物】有“活化石”之称的植物：水杉、银杉、银杏。

第四节 艺术常识

本节知识点考情分析（2013—2015）

核心考点 1 书法

【王羲之】中国东晋书法家，有“书圣”之称。著有《兰亭集序》。

【欧阳询】唐代书法家，成就以楷书为最，后人称为“欧体”。代表作《九成宫醴泉铭》等，行书以《梦奠帖》《张翰帖》等为最著名。

【颜真卿】其书自成一种方严正大，朴拙雄浑，大气磅礴的“颜体”。

【张旭】唐代书法家，精通楷法，草书最为知名。碑刻有《郎官石记》，草书散见历代集帖中。

【怀素】唐代书法家，以“狂草”出名。存世作品有《自序帖》《苦笋帖》等帖。核心考点 2 美术

【郑燮】郑燮号板桥，有“狂”“怪”之誉，画中以兰竹之作最负盛名。其作品有《兰竹荆石图》等。

【齐白石】擅绘画、篆刻和书法，也工诗词，绘画以花鸟见长。代表作品有《虾》《蟹》

《牡丹》《牵牛花》《蛙声十里出山泉》等。

【张大千】法号大千，在技法上以泼彩、泼墨相结合的手段，为中国画的用色、用墨开辟了新途径。他是 20 世纪中国画坛最为传奇的国画大师。代表作有《振衣千仞冈》《来人吴中三隐》《石涛山水》《梅清山水》《巨然茂林叠嶂图》等。

【徐悲鸿】现代画家、美术教育家。代表作品有《八骏图》《愚公移山》等。

【达•芬奇】被称为整个欧洲文艺复兴时期最完美的代表。代表作品有《蒙娜丽莎》《岩间圣母》《最后的晚餐》等。

【米开朗琪罗】意大利文艺复兴时期的画家、雕塑家、建筑师和诗人，是文艺复兴时期雕塑艺术最高峰的代表。其代表作品有《大卫》《彼耶达》《创世纪》及《最后的审判》。

达•芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔被称为“意大利文艺复兴美术三杰”。核心考点 3 音乐

【中国民族乐器】我国民族乐器分为吹奏乐器、弹拨乐器、打击乐器和拉弦乐器四类。

【吹奏乐器】吹奏乐器发音体大多为竹制或木制。根据起振方法不同，可分为三类：第一类，以气流吹入吹口激起管柱振动的有箫、笛（曲笛和梆笛）、口笛等；第二类，气流通过哨片吹入，使管柱振动的有唢呐、海笛、管子、双管和喉管等；第三类，气流通过簧片引起管柱振动的有笙、抱笙、排笙、巴乌等。典型乐器：笙、芦笙、排笙、葫芦丝、笛、管子、巴乌、埙、唢呐、箫。

【弹拨乐器】我国的弹拨乐器分横式与竖式两类。横式，如：筝（古筝和转调筝）、古 琴、扬琴和独弦琴等；竖式，如：琵琶、阮、月琴、三弦、柳琴、冬不拉和扎木聂等。典型乐器：琵琶、筝、扬琴、七弦琴（古琴）、热瓦普、冬不拉、阮、柳琴、三弦、月琴、弹布

尔。

【打击乐器】我国民族打击乐器品种多，技巧丰富，具有鲜明的民族风格。根据其发音不同可分为：响铜，如：大锣、小锣、云锣、大、小钹，碰铃等；响木，如：板、梆子、木鱼等；皮革，如：大小鼓、板鼓、排鼓、象脚鼓等。典型乐器：堂鼓（大鼓）、碰铃、缸鼓、定音缸鼓、铜鼓、朝鲜族长鼓、大锣小锣、小鼓、排鼓、达卜（手鼓）、大钹。

【拉弦乐器】拉弦乐器主要指胡琴类乐器。拉弦乐器大多为两弦，少数用四弦如四胡、革胡、艾捷克等。大多数琴筒蒙的蛇皮、蟒皮、羊皮等；少数用木板如椰胡、板胡等。少数是扁形或扁圆形如马头琴、坠胡、板胡等，其音色有的优雅、柔和有的清晰、明亮；有的刚劲、欢快、富于歌唱性。典型乐器：二胡、板胡、革胡、马头琴、艾捷克、京胡、中胡、高胡。

【聂耳】我国无产阶级革命音乐奠基者。作有《义勇军进行曲》《开路先锋》《大路歌》

《前进歌》《铁蹄下的歌女》等三十余首歌曲及歌剧《扬子江暴风雨》。

【冼星海】现代作曲家、人民音乐家。作品有大合唱《黄河》《生产》等，歌曲有《到敌人后方去》《在太行山上》等，交响曲《民族解放》《神圣之战》《满江红》等。

【莫扎特】奥地利作曲家，不仅是古典主义音乐的杰出大师，更是人类历史上极为罕见的音乐天才，有“音乐神童”的美誉。代表作有歌剧《费加罗的婚礼》《魔笛》《唐璜》等。

【贝多芬】德国最伟大的作曲家，维也纳古典乐派代表人物之一。代表作有九大交响曲中的第三《英雄》、第五《命运》、第六《田园》、第九《合唱》等交响曲，和《热情》《悲怆》

《暴风雨》等钢琴奏鸣曲，以及舞剧《普罗米修斯》等。

第五章 教师基本能力

第一节 阅读理解能力

本节知识点考情分析（2013——2015）

核心考点1 阅读材料中重要概念的含义

核心考点2 理解阅读材料中重要句子的含义

核心考点3 归纳内容要点，概括中心意思

核心考点4 分析概括作者在文中的观点态度

第二节 逻辑思维关系

本节知识点考情分析（2013——2015）

核心考点 1 概念的关系

（1） 直言判断含义 直言判断又称性质判断，是反映事物有无某性质的判断。例如：所有乔木都是木本植物。

核心考点 2 直言判断及其推理

1.直言判断

（2） 直言判断的种类

2.利用直言判断的对当关系推理逻辑方阵：

（1） 矛盾关系 一个判断真，另一个判断必假；一个判断假， 另一个判断必真。

（2） 上反对关系 一个判断真，另一个判断必假；一个判断假，另一个判断真假不定。

（3） 下反对关系 一个判断假，另一个判断必真；一个判断真，另一个判断真假不定。

（4） 差等关系  全称真，特称真；特称假，全称假。 全称假，特称真假不定；特称真，全称真假不定。

核心考点3

1. 复合判断

复合判断及其推理

复合判断的逻辑真值表

2. 复合判断推理

3. 逆否等价法 在形式逻辑中，原命题与其逆否命题是一组等价命题， 二者同真同假。 4.进行连锁推理

连锁推理的形式为：若A→B，B→C，C→D，则可以记为 A→B→C→D。同理，根据逆否等价规则可知：-D→-C→-B→-A。

第三节 信息处理能力

本节知识点考情分析（2013——2015）

核心考点 1 PowerPoint

1.新建 PPT 课件 新建文档方法有两种：新建空白文档和利用模板建立文档。 2.在课件中插入幻灯片

（1） 选择空白版式，可以进行个性化设计。在课件中除电子板书外，一般都选择空白版式。

（2） 选择恰当的版式，可减少布局与构图方面所花的时间，提高制作速度。3.在 PPT 课件中插入各种媒体素材。

PPT 可以插入多种多样的素材，如文本、形状、图片、表格、链接、媒体剪辑、特殊符号等。

4.在 PPT 课件中设置动画

（1） 幻灯片切换时所带动画效果的设置。选择“幻灯片放映”下的“幻灯片切换”即可选择页面切换效果，例如“水平百叶窗”“垂直百叶窗”等。

（2） 对插入的素材进行动画效果的设置 通过“动画”面板中的“自定义动义动画” 进行设置。自定义动画是动画应用的重点。

自定义动画的类型有：进入、强调、退出、路径；动画的触发机制即动画激发的条件有：单击、按键、之前、之后、触发器；附加特性有速度、声音等。

（3） PPT 课件中的链接

在默认状态，PPT 幻灯片按顺序播放，但我们可以通过加入超链接来实现幻灯片之间的任意跳转，从而打破顺序播放的束缚，以满足教学的需要。

确定好幻灯片的放映次序、动作的跳转后，可以建立一些动作按钮，如“上一步”“下

—步”“帮助”“播放声音”和“播放影片”文字按钮或图形按钮，实现交互功能。5.PPT 课件播放控制

幻灯片课件的播放有两种方式：一是自动播放，即通过之前设置的排练计时进行播放； 二是采用人工控制。人工控制是经常采用的方式。

第四节 写作能力

本节知识点考情分析（2013——2015）

核心考点 1 议论文写作1.常见的论证结构

（1） 并列式

（2） 对照式

（3） 递进式2.论证方法

（1）举例证法（2）引用论证（3）比喻论证（4）对比论证3.写论点的方法

（1） 开头提论点的方法

①直起——开门见山 例如：知恩图报是做人的起码良知。

②疑问——设问作答 例如：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，挫折失败。在危困时刻，有人向你

伸出温暖的双手，解除困顿；有人为你指点迷津，指明方向„„最终你战胜了苦难，扬帆远航，驶向彼岸。那么，你能不心存感激吗？你能不思回报吗？不能！你应该心存感激，并通过十倍、百倍的付出，用实际行动予以回报。

③警起——引用名言 例如：日本前首相田中角荣的座右铭是他母亲教导他的一句话： “别人向你借的钱﹐你